六月一日是儿童节，属于小朋友自己的节日。不少幼儿园已经准备好了各有特色的节目，通过开展庆祝“六一”系列活动，创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点。以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。让我们一起看看有哪些庆祝形式吧。
一、儿童节的亲子运动会
活动目标：
1．体验运动的快乐和竞争的乐趣。
2．培养规则意识和协作精神。
3．在与父母游戏中发展幼儿的动作技能，增进亲子感情。
4．督促家长关注幼儿的体能发展，与幼儿一起培养对体育活动的爱好，为幼儿的将来建立良好的运动习惯。
游戏范例：
(1).大脚和小脚
材料准备：单元筒2个、体操垫2套。
游戏方法：全体幼儿和家长分成人数相等的两组，一个家长领一个幼儿，两组各站在单元筒的起点处。家长、幼儿脱掉鞋子，幼儿双脚分别站在家长的双脚上，面对面站好，家长握住幼儿的双臂。游戏开始，家长握住幼儿的双臂迈开双脚迅速向前走，幼儿要在家长脚上站稳并配合家长的动作一起向前走。到达终点后，下一组方可出发，依次进行。哪个组先全部走到终点即获胜。
(2).抢阵地
材料准备：体能环8个；音乐。
游戏方法：家长和幼儿手拉手，在大圆上准备，听到音乐声后，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到体能环站在中间。未抢到体能环者将被淘汰，抢到阵地者继续游戏，三轮为胜利者。在游戏的过程中，家长与幼儿要手拉手；开始时走在大圆外，音乐声停止后才能找体能环；家长要抱着幼儿找体能环。
二、表演童话剧《白雪公主》
1.出台本(如音乐拍数+说唱律动+旁白)标注时间节点 ，把整台表演分成几个场幕，每个场幕再分成不同的段，清晰段落层次和环节的过渡与衔接。
2.播放视频小朋友跟随模仿，老师引导揣摩角色动作与心理活动，观察分析幼儿角色定位。
3.确定角色人选(根据每个人的节目参演情况、性格、表现力)原则是尊重幼儿意愿，用幼儿都能接受的方式心甘情愿选择或放弃角色，切忌教师根据个人意志指派角色。
4.律动部分集体练习，老师引导幼儿分析节奏型，先练习打节奏再加上四肢动作。
5.初步串联完整流程，引导幼儿上场下场走位路线，老师观察记录衔接情况并做好记录，指导个别出现误差的幼儿。
6.分角色细节练习：开发表现力(定点定位抠动作、站位、表情、口型和指导各角色表演技巧)预留拍照点。
7.模拟彩排，拍摄效果视频，完善细节。
三、诗歌朗诵
1.培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
2.每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有背景装饰、表演道具；朗诵效果、配乐良好。
3.根据表演评出出彩表演奖、舞台设计奖、优美音色奖。
诗歌范例：
《海滩上》——泰戈尔
孩子们在世界的海滨聚会。
头上是静止无垠的天空，
不宁的海波奔腾喧闹。
在世界的海滨，
孩子们欢呼跳跃地聚会着。
他们用沙子盖起房屋，
用宝贝壳来游戏。
他们把枯叶编成小船，
微笑着把它们飘浮在深远的海上。
……
孩子们在世界的海滨聚会。
风暴在无路的天空中飘游，
船舶在无轨的海上破碎，
死亡在猖狂，
孩子们却在游戏。
在世界的海滨，
孩子们盛大地聚会着。
活动结束后，教师组织讨论、交流本次“六一”活动的收获。如：本次活动的三个精彩部分或让我们自己高兴的事？如果有机会再来一次，我们会在哪三个方面有所改变？通过本次活动，我们的收获及成长？也可将“六一”活动的相关照片印出来，粘贴在户外的展示窗或橱窗内。美叶教育祝所有幼儿、家长、教师，六一节快乐！
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